今晚九点多钟，H 老师（中学）发来微信咨询教育工作中遇到的一个问题：
H 老师：
先生，心理问题，在中医看来是什么原因造成的？越来越多。
学生有心理问题，学校方面都是让其去看心理医生，而心理医生如果让其服药，学校层面出于推脱责任这一角度，肯定是会让其听心理医生的，宣扬药不能停。而我们知道，这类药物包括助睡眠之类，只治标，只会短期内有效，长期必然越来越严重。所以从教师角色来说，要和学校一致，但从内心来说，我极反对这种药物。挺矛盾的。
钱塘散人答：
如果是个体的偶然的心理问题，从中医角度来说一般有三方面的原因：
一是身体疾病（也就是生理原因）影响或导致精神和心理问题，这一类中药可以解决。
二是长期的情绪（中医称情志）失调导致心理甚至精神问题，这一类需要结合心理疏导，中药调理可作为辅助。
三是外部重大意外事件的强烈刺激，比如年轻失恋、亲人亡故、交通事故、事业失败等，导致精神和心理问题。
你说的这种情况既然是“越来越多”，显然不属于个体的偶然的现象，而是有一定的普遍性现象，那就不太可能是身体疾的原因，显然也不是外部重大意外事件的强烈刺激，应该归为长期情志失调这一类。
但是，既然不是个体性、偶然性的情志失调，而是比较普遍的“越来越多”，那么，虽然情志失调是每个个体出现心理问题的直接原因，但是对群体性的心理问题显然还有普遍的、间接的原因，我个人认为这个原因来自社会环境！
当然，社会环境是一个笼统的说法，具体来说，我个人认为以下方面的因素是需要考虑的：
一、受计划生育政策的影响，现在就读大中小学的这代人基本是独生子女，从小可能娇生惯养，心理素质比较差，抗压能力弱，应对挫折能力比较差。
二、由于应试教育的影响，这些学生的适应社会能力、解决问题能力、独立生存能力也比较差，而且功课压力、考试竞争压力都比较大，容易受挫败。
三、由于中国传统文化、思想观念、教育理念的一些弊端从小影响到他们，比如家长的望子成龙思想、听话才是好孩子的思想、攀比跟风的习俗等等，都会造成孩子们天性受约束甚至扭曲，影响心理和人格的健康成长，而实际上教育的更重要目的是使人成为身心健康的合格公民，知识和技能应该是其次的。
四、由于社会节奏快、发展变化大，而且浮躁喧嚣、金钱至上、物欲横流，这些都客观地影响甚至毒害着青少年们纯洁的心灵，加上高考（中学生）和就业（大学生）的压力，还有毕业后面对的低工资、高房价的压力等等，心理素质差一些的青年情绪和心理很难不受影响。
你的担心是对的！治疗心理和精神类的西药，基本都是直接作用于中枢神经（大脑）的化学药物，长期服用对身体和思维的伤害都很大，比如一些对付狂躁类心理问题的镇静剂一般都是抑制大脑的功能，长期使用会让人变得思维迟钝、呆头呆脑。更严重的问题是：既然是西药，而且是直接作用于大脑的，那么长时间服用肯定容易出现耐药性、产生依赖性，出现耐药性就需要加大用药量，产生依赖性则造成类似毒品的效应，不容易戒断，一旦停药则问题更大。
你的矛盾心理可以理解，我觉得你可以整理一下思路，向校领导正式提出你的想法和合理化建议。
我个人认为，现在中国的学校教育只强调知识灌输和技能培训，实际上是把学生培训成某种工具，而不是一个身心健全、思想自由、人格独立的人，这是现在学生出现心理问题比较多的主要原因，我们那一代人其实也受中国应试教育的影响，所以我把自己定位为“自由的思想者、潇洒的旁观者”，当然我们那时候的社会环境还没有现在这么复杂、物化。
所以，我个人认为，现在中国的学校教育缺少很大的一类课程，这就是关于身心健康、道德修养、品格意志、甚至修身养性、练功悟道、学佛参禅方面的课程和学问。遗憾的是：由于新中国以来传统文化的断代，尤其是文革的影响，现在根本找不出多少这方面的合格师资力量，不但是国家没有系统的培训这类师资，即使社会上一些自称的国学专家、大师，也大多是欺世盗名之徒！你看这些年“国学热”中涌现出来的“各路神仙”，有几个是有真才实学、士大夫品格、家国情怀的？基本都是为了名利！甚至弄一些衣冠礼仪、找一本《弟子规》来照本宣科一番也叫国学培训！我个人非常反感《弟子规》之类内容，这是传统文化中最形式主义和糟粕的部分！由于教授者自己也不懂真正的国学精华部分，当然只能以此糊弄公众、误人子弟了。
中国改革开放几十年，过于强调物质和经济发展，忽视了公民尤其是学生的道德修养和精神理想方面的教育，相当于一条腿跳跃，现在这个弊端开始显现出来：没有年青一代的身心健康，哪来的社会进步和发展？单独经济发展不但没有意义，而且也是不可持续的。
像你提到的这种情况，我个人认为，你可以向学校提出以下建议：可以在学校医务室聘请一个全科中医高手，除了医术要精湛全面，而且要兼通传统文化，包括儒释道及诸子百家，对于这些出现心理问题的孩子，先从中医角度看看是否单纯身体问题引起的？如果是单纯身体问题引起的，那么把身体调理好，心理问题自然解决了，如果是心理情绪或思想观念方面的问题引起的，那么可以运用传统文化的思想和道理给予释疑解惑和心理疏导。
当然，如果找不到中医和文化二者兼备的人才，那么也可以分开找两个人：找一个中医全科高手安排在校医务室，另外找一个通晓传统文化的人士安排在学生处作为专职生活辅导员。
几年前我有个同学由于创办民校的过程中，注意到中国教育中的一些问题与我探讨，我曾经就此写过一篇文章：
十论中国教育问题 、