一、庚子赔款真相
美国退回庚子赔款，并且用于培养几批留学美国的学生，确有其事，不过把美国描绘成活雷锋实在是牵强附会。
这笔钱本来就是美国政府比条约规定多要的，被议会发现后不得不退赔中国。这有什么值得感激的呢?八国联军里，美国虽然不是最凶残，但毕竟也是强盗，参与了群殴中国。一群人打你，难道打得多的是仇，打得少的就是恩吗?
庚子赔款绝非美国主动退还，而是当时的中国驻美公使的梁诚反复交涉、据理力争的结果，美国退还的也不过是虚报的所谓“损失”。
美国退还的只是清政府赔款的一半。清政府向西方八国共赔款白银4亿5千万两，美国应得到其中的3200多万两，折合2400多万美元。美国到1924年6月退回余款本利1250余万美元，作为中国教育文化基金。
庚子赔款只有一小部分用在中国，而用在中国的部分里，办学办医疗占了更小得一部分，主要是传教。这样美国人用钱才会用得“光明正大”，美国就利用这笔钱在华兴建了12所教会大学。
晚晴第一批赴美留学生
光绪三十二年(1906)，曾在中国从事传教、经商达三十年的美国人史密斯，面谒美国总统罗斯福，力陈将庚子赔款的一部分退还中国，用来培植中国留学生，会获得极大的好处。次年(1907)史密斯写的《今日的中国与美国》一书出版，开宗明义第一章就是“美国在中国的机会与责任”，极力鼓吹吸引中国留学生到美国是“当务之急”，不可忽视。美国伊里诺大学校长詹姆士竭力赞助史密斯，在其给罗斯福的备忘录中说：
【“如果美国在三十年以前，已经做到把中国留学生潮流引向这一个国家来，使这潮流扩大，那么，我们现在一定能够使用最圆满与最巧妙的方式，而控制中国的发展，使用从知识与精神上支配中国领袖的方式。”】
詹姆士还对于日本、欧洲已有很多的中国留学生，表示十分焦急。他的结论是：
【“为了扩张精神上的影响而花些钱，即便只从物质意义上说，也能够比用别的方法收获得更多，商业追随精神上支配，是比军旗更为可靠。”】
在美国，有人早就提出了办教育培养亲美人才的想法，1860年，美国传教士卫三畏提出办理华美书院，他说：
【“美国从中国逼迫来的所谓“私人损失”即无理又可耻，应将余下款项办一个培养亲美人才的学校，比强盗式的抢劫更能维护美国的利益”。】
林肯对此表示赞同，而且指示国务院办理，国务院强烈反对，认为赔款属私人所有，政府无权支配。随着林肯遇刺，此事告吹，但为半个世纪后"庚子赔款”余款办教育创造了理论和动机。
美国在中国办教育既有理想主义,也是迫于来晚的现实。
在几个帝国主义国家中,美国属于“我来晚了”那人，没有在中国划去一片领土，或在中国取得租借地和具体的势力范围。但并非说美国不想，在鸦片战争结束后几十年间，美国各种官方建议，集中在如何取得类似香港的基地。如1847-1849年美国海军中国分遣队副司令perry,M.C(潘理)向政府提出在台湾划出某个港口当“加煤站”;1899年，美国驻华公使Conger,Edwin
Hund(康格)主张向清政府租借渤海湾的一个港口(秦皇岛)，他说，他有办法可以使清政府俯就;同一时期，美国海军部要求驻中国海军谋求将福建三沙湾划为加煤港口;后来八国联军中美军司令官Chaffee,Adna
Ronanza(沙飞)将军更是提出将直隶全省划为美国势力范围，因各国反对没有坚持。
美国政府这些想法，有的是认真研究过的，但因国内内战和各种客观原因，都没有实现，等到他实力足够时，中国已被瓜分光了，没有他下足之地。
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二、多次发出核威胁
新中国成立以后，美国曾经四次准备对中国进行核袭击。
第一次威胁要对中国使用核武器是1950年朝鲜战争期间。
美国第二次企图对中国动核武是在朝战第一阶段。
美国第三次企图对中国实施核攻击是1954年解放军炮轰金门期间。
美国第四次企图对中国动用核武是1958年解放军再次炮轰金门、马祖期间。
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